Le projet Bien-être à l’école a été lancé en 2007 par la Fédération des enseignantes et des enseignants de l’Ontario (FEO) et le Centre ontarien de prévention des agressions (COPA). Offert à l’échelle de la province, ce projet est financé par le ministère de l’Éducation de l’Ontario.

Comme nous le savons toutes et tous, pour réaliser de véritables changements, nous devons adopter une approche concertée à long terme qui comporte de multiples volets. Les personnes qui travaillent avec des élèves ou qui s’occupent d’eux ont plus de chance de réussir à créer et à maintenir un milieu sain, respectueux et sécuritaire si elles évoluent dans un environnement qui favorise la collaboration et une approche visionnaire.

L’objectif du projet Bien-être à l’école est d’encourager, d’une part, une telle innovation et coopération et, d’autre part, de faire connaître les pratiques exemplaires à la base de l’approche unique et constructive du COPA relativement à la prévention de la violence et à l’établissement de milieux scolaires et communautaires où règnent « la sécurité, la force et la liberté ».

Pour en savoir plus sur la formation ou obtenir de l’information, veuillez communiquer avec le COPA. Pour en savoir plus sur le projet Bien-être à l’école, veuillez communiquer avec la FEO.

Site Web

Le site Web Bien-être à l’école offre au personnel enseignant et aux personnes qui travaillent dans le milieu de l’éducation un répertoire de ressources pertinentes, ainsi que deux modules d’apprentissage professionnel distincts.

Ces modules interactifs ont été élaborés à partir des plus récentes données issues de la recherche et des pratiques exemplaires sur l’établissement de milieux scolaires sains et sécuritaires. L’approche unique du COPA relativement à la prévention en constitue la base.

Vous pouvez consulter les deux séries de ressources et de modules d’apprentissage professionnel suivants dans le site Web :

• Prévention de l’intimidation
• Équité et éducation inclusive (axé sur la réduction de l’homophobie, du racisme et du sexisme)

Formation pour le personnel enseignant

Bien-être à l’école offre une série d’outils au personnel enseignant pour lui permettre d’acquérir des connaissances et des compétences : des modules d’apprentissage professionnel, les vidéos de sensibilisation intitulées L’intimidation, c’est du sérieux! et J’ai quelque chose à dire, les ateliers pratiques nommés Le Pouvoir de changer et De la tolérance vers la défense, ainsi qu’une Communauté d’apprentissage professionnelle (CAP) unique.

Le Pouvoir de changer – Atelier destiné au personnel enseignant et au personnel scolaire

Acquérir des connaissances - Acquérir des compétences - Acquérir de la confiance

L’intimidation est un véritable problème dans le monde de l’éducation. On s’attend à ce que le personnel enseignant prévienne non seulement les divers comportements d’intimidation à l’école, mais aussi intervienne et réagisse de façon efficace.

Bon nombre d’enseignantes et d’enseignants se questionnent sur les meilleures façons d’aborder la question et aimeraient avoir plus d’information pour mieux comprendre le problème. Ils réclament aussi des stratégies et des outils pratiques pour les guider.

Au sujet des ateliers

• Le Pouvoir de changer est un atelier d’un jour destiné au personnel enseignant et au personnel scolaire.
• Il est offert par le COPA dans toute la province depuis 2007.
• Toutes les personnes qui ont suivi l’atelier y ont accordé une note très élevée.

Échange d’information

Les participantes et les participants analysent l’étendue et les répercussions de l’intimidation dans les écoles. Ils apprennent à mieux distinguer les situations de conflit et d’intimidation. Ils acquièrent également des stratégies d’intervention judicieuses.

Acquisition de compétences pratiques

Les personnes qui participent à l’atelier Le Pouvoir de changer en apprennent davantage sur l’approche unique du COPA en matière d’intervention auprès des élèves et des pairs. On leur donne aussi l’occasion de mettre cette approche en pratique en réalisant des exercices guidés qui visent à améliorer leur capacité, à reconnaître les situations d’intimidation et à réagir de façon constructive.

Le Pouvoir de changer vise à offrir aux enseignantes et aux enseignants le temps voulu pour acquérir des compétences pratiques qu’ils pourront appliquer dans leur vie professionnelle quotidienne.

Les participantes et les participants ont l’occasion de parler de leurs expériences et des stratégies dont ils se servent. L’objectif est de renforcer leur capacité et leur confiance. Cet échange leur permet d’appliquer immédiatement et de façon positive les méthodes nouvellement acquises dans la salle de classe, la cafétéria et la cour d’école.

Pour nous joindre

Pour offrir l’atelier Le Pouvoir de changer dans votre communauté scolaire, veuillez communiquer avec le COPA.

De la tolérance vers la défense – Atelier destiné au personnel enseignant et au personnel scolaire

Acquérir des connaissances – Acquérir des compétences – Acquérir de la confiance

Nous savons maintenant que les problèmes d’équité (plus précisément l’homophobie, le racisme et le sexisme) ont d’importantes répercussions sur la sécurité et le bien-être des élèves et de l’ensemble de la communauté scolaire.

On s’attend à ce que le personnel enseignant prévienne les nombreux gestes et commentaires discriminatoires qui compromettent leur propre sécurité et celle des élèves, en plus d’intervenir et de réagir de façon efficace.

Bon nombre d’enseignantes et d’enseignants se questionnent sur les meilleures façons d’aborder la question et aimeraient avoir plus d’information pour mieux comprendre le problème. Ils réclament aussi des stratégies et des outils pratiques pour les guider.

Au sujet de l’atelier

L'atelier De la tolérance vers la défense vise à offrir aux participantes et aux participants le temps voulu pour développer des compétences pratiques qu’ils peuvent appliquer dans leur vie quotidienne.

Échange d’information

Les participantes et les participants analysent les problèmes d’équité à l’école. Ils apprennent à mieux les comprendre et à cerner leurs effets sur les élèves. Ils acquièrent également d’autres connaissances et enrichissent leur vocabulaire.

Acquisition de compétences pratiques

Les personnes qui participent à l’atelier en apprennent davantage sur l’approche unique du COPA en matière d’intervention auprès des élèves et des pairs. On leur donne aussi l’occasion de mettre cette approche en pratique : elles réalisent des exercices guidés visant à améliorer leur capacité à réagir de façon constructive et à aider les autres à faire de même.

De la tolérance vers la défense vise à offrir aux enseignantes et aux enseignants le temps voulu pour acquérir des compétences pratiques qu’ils pourront appliquer dans leur vie professionnelle quotidienne.

Les participantes et les participants ont l’occasion de parler de leurs expériences et des stratégies dont ils se servent dans un climat d’apprentissage par l’expérience stimulant. L’objectif est de renforcer leur capacité et leur confiance. Cet échange leur permet d’appliquer immédiatement et de façon positive les méthodes nouvellement acquises dans la salle de classe, la cafétéria et la cour d’école.

L’atelier De la tolérance vers la défense est le fruit d’une collaboration entre le COPA, la Fédération de la jeunesse franco-ontarienne (FESFO), le premier organisme de leadership de jeunes francophones en Ontario. Pour présenter l’atelier De la tolérance vers la défense dans votre communauté scolaire, veuillez communiquer avec le COPA.

Communauté d’apprentissage professionnelle du projet Bien-être à l’école (CAP)

Équité et éducation inclusive

La communauté d’apprentissage professionnelle du projet Bien-être à l’école vise à sensibiliser davantage les membres du personnel enseignant à l’éducation inclusive et aux problèmes d’équité. L’objectif de ce travail de collaboration est de développer leurs compétences, d’élaborer, d’échanger et de perfectionner les plans de leçons ou les projets réalisés dans les écoles. Ils pourront ensuite incorporer les nouvelles connaissances acquises à leur enseignement quotidien.

Les membres du personnel enseignant qui profitent de cette occasion d’apprentissage unique :

• participent à des séances en personne et en ligne;
• lisent des articles et échangent leurs points de vue sur ces articles et d’autres sujets de discussion;
• prennent part à des discussions sur des questions importantes liées à l’équité et à l’inclusion avec d’autres membres de la communauté virtuelle;
• créent des unités d’études à utiliser dans les salles de classe et l’école.

Mentorat pour les élèves

Bien-être à l’école offre aux élèves des années supérieures la chance de développer leurs compétences en leadership dans le domaine de l’équité et de l’inclusion.

L'atelier De la tolérance vers la défense vise à offrir aux participantes et aux participants le temps voulu pour développer des compétences pratiques qu’ils peuvent appliquer dans leur vie quotidienne.

De la tolérance vers la défense

Acquérir des connaissances – Acquérir des compétences – Acquérir de la confiance

Nous savons maintenant que les problèmes d’équité (plus précisément l’homophobie, le racisme et le sexisme) ont d’importantes répercussions sur la sécurité et le bien-être des élèves et de l’ensemble de la communauté scolaire. Dans le cadre du projet Bien-être à l’école, le COPA offre l’atelier De la tolérance vers la défense aux pairs aidants des années supérieures.

Dans cet atelier, les élèves développent les compétences qui les aident à reconnaître les gestes et les commentaires discriminatoires qui compromettent le bien-être de leurs pairs et à réagir de façon constructive. Il vise à améliorer la capacité des « alliées et des alliés » qui veulent démontrer leur courage et leur créativité en défendant les droits de leurs pairs.

Échange d’information

Les participantes et les participants à l’atelier développent leurs compétences en leadership en analysant les problèmes d’équité à l’école. Ils apprennent à mieux les comprendre et à cerner leurs répercussions. Ils acquièrent également d’autres connaissances et enrichissent leur vocabulaire.

Acquisition de compétences pratiques

Les personnes qui participent à l’atelier en apprennent davantage sur l’approche unique du COPA en matière d’intervention auprès des pairs. On leur donne aussi l’occasion de mettre cette approche en pratique en réalisant des exercices guidés qui visent à améliorer leur capacité à réagir de façon constructive et à aider les autres à faire de même.

L’atelier De la tolérance vers la défense destiné aux jeunes vise à offrir aux participantes et aux participants le temps voulu pour développer des compétences pratiques qu’ils peuvent appliquer dans leur vie quotidienne.

Ils ont l’occasion de parler de leurs expériences et des stratégies dont ils se servent dans un climat d’apprentissage par l’expérience stimulant. L’objectif est de renforcer leur capacité et leur confiance. Cet échange leur permet d’appliquer immédiatement et de façon positive les méthodes apprises.

L’atelier De la tolérance vers la défense est le fruit d’une collaboration entre le COPA, la Fédération de la jeunesse franco-ontarienne (FESFO), le premier organisme de leadership de jeunes francophones en Ontario. Pour présenter l’atelier De la tolérance vers la défense dans votre communauté scolaire, veuillez communiquer avec le COPA.

Programmes offerts dans les écoles

Nous offrons les programmes de prévention suivants dans le cadre du projet Bien-être à l’école :

• Le Projet ESPACE (de la prématernelle à la 6^e année)
• Espace 7 et 8
• Agir ensemble (de la prématernelle à la 8^e année)

Les programmes de prévention de la violence du COPA visent à appuyer tous les membres de la communauté scolaire pour les aider à mieux reconnaître les situations dangereuses et difficiles et à réagir de façon constructive.

Ateliers pour les élèves

Les ateliers destinés aux élèves sont stimulants et interactifs. Des animatrices et des animateurs certifiés encouragent les jeunes à prendre part à des discussions guidées à l’aide d’échange et de jeux de rôles. L’objectif est de les aider à acquérir des compétences pratiques et des aptitudes à résoudre les problèmes. La période de révision offerte à la fin de chaque atelier permet aux élèves de rencontrer les animatrices et les animateurs individuellement pour leur poser des questions, cerner les défis et développer des stratégies d’intervention.

Ateliers pour les adultes – Personnel scolaire

Les participantes et les participants aux ateliers de perfectionnement professionnel échangent de l’information, ainsi que des stratégies et des outils pratiques. Ils apprennent non seulement à prévenir les diverses formes d’intimidation et d’agression qui surviennent à l’école, mais aussi à intervenir et à réagir de façon efficace.

Ateliers destinés aux adultes – Parents, tutrices et tuteurs

Ces séances mettent l’accent sur les stratégies parentales qui encouragent la communication efficace avec les enfants. On donne aussi des conseils sur la façon de collaborer avec le personnel enseignant et le personnel scolaire.

Comité organisationnel

Composante essentielle du programme Agir ensemble, ce comité scolaire (dont la création est guidée) vise à évaluer et à améliorer les politiques et les pratiques de l’école afin de créer une culture où règnent « la sécurité, la force et la liberté ».

Pour présenter un de ces programmes de prévention dans votre communauté scolaire, veuillez communiquer avec le COPA.

Vidéos de sensibilisation

Dans le cadre du projet Bien-être à l’école, nous avons réalisé de courtes vidéos de sensibilisation en vue de susciter un engagement plus important envers la création de milieux scolaire et communautaire où règnent « la sécurité, la force et la liberté ».

Intimidation… La vidéo L’intimidation, c’est du sérieux! traite des impacts de l’intimidation à court et à long terme sur les jeunes. Les points de vue des jeunes et les souvenirs des adultes sur l’intimidation et ses répercussions témoignent de façon émouvante de l’importance de prévenir l’intimidation. Aucun script n’a été utilisé pour réaliser cette vidéo.

Équité et éducation inclusive… La vidéo J’ai quelque chose à dire traite de l’impact des inégalités sociales (et plus particulièrement du racisme, de l’homophobie et du sexisme) à court et à long terme en milieu scolaire.

Des jeunes adultes et des professionnelles et professionnels parlent de leurs expériences et échangent leurs points de vue sur l’importance de favoriser des milieux d’apprentissage sains et équitables.

Pour obtenir une copie de ces vidéos, veuillez communiquer avec le COPA.

Changer son monde

L’objectif du projet Changer son monde est d’encourager le dialogue et d’écouter les témoignages, les idées, les opinions et les suggestions des personnes qui ont subi de l’intimidation ou de la discrimination et de celles qui s’efforcent d’établir des milieux d’apprentissage sains et inclusifs. Changer son monde offre de nombreux outils (macarons, affiches et site Web convivial pour les jeunes à l’adresse http://www.safeatschool.ca/static/en/changeourworld/french/francais.html) qui incitent les élèves, le personnel enseignant et les éducatrices et les éducateurs des écoles de l’Ontario à réfléchir sur les questions d’équité, de diversité et d’inclusion.

Changer son monde offre également aux élèves de la 7^e à la 12^e année la chance de soumettre des expressions créatives de leurs expériences, de leurs pensées et de leurs sentiments que nous affichons par la suite dans le site Web Bien-être à l’école.

Nous avons également invité les élèves, le personnel enseignant, les éducatrices, les éducateurs, les professionnelles et les professionnels du secteur de l’éducation à donner leurs points de vue sur les questions d’équité dans notre vidéo de sensibilisation J’ai quelque chose à dire.